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2014年度教科研工作总结

来源:街道网 作者:编辑员
加强教学研究,促进专业发展
——江苏省前黄高级中学2014年度教科研工作总结
各位老师:
    下午好。
    教育教学是一项专业性非常强的工作,需要从事教师具有十分专业的技能与素养,而学校的教科研工作就是为教师的专业发展搭建平台、提供服务的。今天,我们举办一年一度的学术论文报告会,总结一年来学校教科研工作,看看我们一年来做了哪些事,为大家做了什么样的服务工作:
一、多渠道促进教师发展
学校发展,关键是由教师推动的发展。前黄中学多年的办公经验也告诉我们,教师想着学校,学校才会发展。
1. 完成教师资格的定期注册工作。实施中小学教师资格定期注册是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要,健全教师管理体制,严格教师资格准入制度,提高教师队伍素质的重要举措。2014年常州成为全国首批中小学教师资格定期注册试点城市,这项工作政策性强,要求高,需要做好教师发动、网上填报、材料审核等多项工作,通过全校教师的共同努力,我校顺利完成了全集团298名教师的首批注册和认定工作。
2. 落实教师继续教育工作。本年度,我校教师主动发展的意识在增加,表现在积极主动地参与继续教育。根据上级要求,学校自今年开始实现继续教育的网络化管理,根据江苏教师教育网的统计,并本年度我校教师共参加了20多项省市区级培训,有66人次参加培训,区级以上的继续教育达2566学时(还有许多培训活动没有纳入到网络管理之中,这两天将要将全部的继续教育学时录入系统)。其中,蒋稳、朱晓影、营蓓蒂、张国良、陈国祥、汤志荣、周臻华、刘磊等教师完成的继续教育学时较多。
3. 积极组织校本培训工作。本年度我们制定了详细的校本培训计划,邀请了天一中学沈茂德校长来校讲学,举办了微视频制作培训、iPad应用于课堂教学、新技术支持下的个性化学习等多个培训项目。此外,还结合年级部、教研组会议,组织多层面的教学分析与研讨活动,完成了每人24学时的校本培训任务,全校校本培训达5256学时,加上区级以上的继续教育学时,全校2014年继续教育总学时有7822学时。
4. 开展学术交流活动。“走出去、请进来”,多渠道开展对外学术性交流,这是我们深刻反思多年来教育教学的体会与做法。2014年,我校除继续举办大型对外公开课,邀请兄弟学校教师同台竞技,参加常州市八校交流外,我们还主动走去,语文教研组到南京师大附中、南京十三中等参观交流,数学组全体教师赴江阴南菁中学听课并交流,高三备课组长赴南京金陵中学交流学习,iPad应用研究小组赴锡山高中听iPad课等等。此外,我们还积极选派教师参加常州市特级教师后备力量培训班、常州市骨干教师高级研修班学习培训活动。组织教师开展对外学术性交流活动。根据不完全统计,2014年全校对外开展的学术性活动共有70多次,其中,讲座34次、示范课10次、专题研讨8次、有14人次的教师担任各级评审工作,薛新洪、魏恒建、汤志荣、耿宜宏、陈国祥、周燕等多次受到单位的学术邀请,扩大的学校影响。
5. 重视年轻教师的发展。本年度学校新入职4位老师,每位教研组长都给这些年轻教师写一封信,关心新教师的发展。学期初,教科室与有关部门一起认真做好新教师的岗前培训工作,还召开新教师座谈会,了解青年教师的发展情况,帮助他们解决力所能及的问题,同时指导认真制定个人成长规划,用规划指导自己的成长。
6. 加强六级梯队建设。学校发展需要结构合理的教师队伍,老教师看得住,中年教师担得住,年轻教师扶得住。我校今年又新增一批中青年骨干教师。周燕被评为常州市第十一批学科带头人,王波、张传东、高晓军被评为常州市骨干教师,陈扣余、刘成华被评为武进区第六批学科带头人,张如萍、李春、任秋钰、陈祚军、蒋洪江、蔡兴锋、卜丽华、施国栋等8位老师被评为武进区骨干教师。
 
二、关注课程教学的实践
教科研的成果,不是表现为外部的荣誉与称号,更要体现在教师的行为与课堂的实践之中。我们需要搞的是实实在在的教育教学研究。
1. 关注课程规划与建设。高中学校的特色与多样化发展,需要学校开设多样化的课程,我校前几年形成了一大批的课程建设经验。教科室以国家级课题“丰富普通高中学生文化需求的学校课程建设的研究”为抓手,提出了学校课程体系的构建方案,形成了具有我校特色的课程建设规划方案。与此同时,学校教务处在校本课程开设的基础上,组织教师新编十三本校本教材,它们分别是语文组宋占波主编的《中外文学名著导读》,胡项东老师主编的《演讲与口才十四讲》,数学组徐伟主编的《数学实验——让你体验做数学的乐趣》,外语组周步亚主编的《精品英文赏析》,李春老师主编的《英语名著节选赏析与导读》,物理组耿宜宏主编的《科学思维方法》,历史组袁珺主编的《世界历史文化旅游》,承黎明主编的《常州历史文化名人》,化学组李小君主编的《化学与健康》,钱洋主编的《植物组织培养技术》,周臻华的《校园植物图鉴》,技术组赵克己主编的《程序员之路(pascal语言)》和心理吕玉华《国外电影名作心理学赏析》等。
2. 践行课堂教学改革。通过各种教育研究,我们奖研究获得的理念重新应用于课堂,会有一种不同的高度与认识。通过课堂研究,我校许多老师的课得获得奖励。在2014年的各类课堂教学比赛中,丁静、顾松荣获全国教育技术协会举办的全国“新技术支持下的个性化学习”应用成果展示一等奖,陈国祥获得江苏省高中地理优秀课评比二等奖,陈怡老师江苏省青年教师(高中化学)教学基本功大赛获三等奖。陈国祥、王波、陈怡获得常州市优质课评比一等奖,周虹获常州市优质课评比二等奖,云传瑶、曹金鑫、胡项东、张如萍、陈平在武进区相关学科的优质课评比中荣获一等奖,杨虹、祁晓楸、张传东、方海燕、沈杰、张传东、朱晓影、张洲、黄爱凤等获得区二等奖,目前英语、数学学科的优质课评比和基本功大赛还没有结束,可能还会有好的消息传过来。
3. 积极建设课程资源。在本年度中,我校陈国祥老师摘取中国教育学会地理教学专业委员会地理数字课程资源评比的特等奖,郑霞教师参加江苏省微课大赛,荣获一等奖。郑霞、施国栋、朱晓影老师制作的微课,在常州市中小学教师微课竞赛活动,分别获得一、二、三等奖。通过微课资源的建设,许多老师的专业技能有了一定发展。
4. 尝试数字化学习。2014年,我校积极推动新技术支持下的个性化学习研究,除运用原有的天仕博教学平台外,还积极利用电子书、创宏、Storyline等资源,为教学平台多样化做了有益的尝试,共开设30多次的教学应用尝试,涉及到几乎全部学科。成功举办了全国新技术支持下的个性化学习高峰研讨会,并承办2014年全国信息技术高中协作研究会年会。孔建华校长介绍了省前中的办学理念、办学特色和办学业绩,陈国祥副主任向大会介绍了学校在教育新技术运用方面的实践经验,总结出iPad在学校高中应用中的主要方向。正如信息技术在改造各行各业时,信息技术对于我们观念的改造,理解的提升有着具体的促进作用。
 
三、总结提升的教育科研
学校的教育科研,主要的功能在于明确发展方向,总结提炼经验。它有其理性存在的价值与必要性。如果一个学校不搞教科研,它就找不到自己的发展方向。一个老师,不搞教科研,他也就不能智慧型地开展自己的课堂教学。
1. 申报各级课题,梳理课题管理网络。本年度我们继续了学校微课题的申报活动,目前立项有18个微课题,研究周期为一年。考虑到主持人大都为第一次进行课题研究的老师,学校专门组织了相关的交流活动,为每个研究课题进行指导和把脉。继续组织老师申报区级课题,新申报的课题有9项,对每一个申报课题的研究内容都相关的指导。2015年度的省级课题的申报还在酝酿之中。加上学校在研究的各级课题,目前所有的学科都已经有了研究课题。
此外,本年度有一些课题进行结题工作。12月20日,由我校孔建华校长领衔的教育部十二五规划课题举行了结题鉴定会,由省教育科学规划办、常州市教科院组成的鉴定组对本课题研究给予了高度好评,充分肯定了课题研究中取得的实践成果,给出了优秀的评价等级,并建议进一步提炼经验,形成学校课程规划纲要,并将研究成果报全国教育科学研究规划办。由我校蔡卫东副校长主持的省级课题《中澳物理实验教学的比较研究》以准确的研究指向、清晰的研究思路、详细的对比数据和丰硕的研究成果博得专家的称赞,一致同意该课题为优秀课题。此外,由我校黄惠涛、曹金鑫主持的省级课题《构建引领教师主动发展的发展性评价机制的研究》,由谷莹莹老师主持的省级重点课题《高中化学科学探究常态化教学研究》都顺利通过省级鉴定,顺利结题。由钱洋主持的区级电教课题《交互式电子白板在生物教学中的应用》、赵克己主持的《面向对象的可视化编程的校本课程开发与应用的研究》、浦磊老师主持的《田径模块教学中实施分层教学的策略研究》都在结题的准备过程中。
2. 撰写与发表论文。论文作为老师研究的显性表达,能集中表达老师教科研究水平与能力。本年度,我校教师论文撰写与发展情况略有回升,共有81篇文章在省级以上刊物发表,耿宜宏、谷莹莹、蔡卫东、陈国祥、张传东等五人共有七篇论文在核心期刊上发表。语文、数学、物理、化学等学科老师撰写论文的积极性较高。学校一方面继续执行一稿双酬的做法,激发调动广大教师撰写教育教学研究论文的积极性,提高发表文章的档次和水平。在获奖论文方面,共有21篇文章参加校级上在评比获奖。至于学校年度论文,认真做好一年一度的校级教科研论文评审工作,本年度共收到教师论文187篇,经过匿名评审,共评出56篇优秀论文。值得一提的是,今年我们对校级年度论文提出了格式要求,有近一半的论文格式不够规范。
3. 多渠道构建学术平台。在弘扬教师读书学习的氛围,我校在教师中成立教师读书社,已经开展了一期的读书交流活动。学校继续为每一位教师免费订阅一本教科研杂志,今年征订标准上涨到100元。同时为全体教师提供中国知网、中学学科网资源。2014年中国知网的使用总次数为29515,比2013年略有下降,中国知网的使用表现为检索和浏览量增加,但下载量减少。
继续办好《省前中教科研》,在广泛征集论文的基础上,把好入选论文的质量关,同时做好封面设计、文字校对等工作,由于稿源和人员变动,本学年只编印2期。另一方面,加强与上级学术机构和各级期刊杂志社的联系,同时积极邀请本校教科研成果比较突出的老师以及外地的专家,来校为广大教师作撰写论文方面的专题指导。
 
四、促进学生多元发展
1. 做好研究性学习工作。在开学初对高一新生进行培训,组建各班研究性学习小组,6月底布置暑假研究性学习的任务并作相应要求,9月对高二三学生在暑假的研究性学习进行评奖和表彰。
2. 开展科技教育活动。组织好校第十三届科技节各项工作,今年科技节在传统中有改革、在传承中有创新,保留了传统项目:航模表演、科普展板、科普讲座等,头脑奥林匹克竞赛中增加了OM创意剧比赛.
组织学生参加金钥匙科技竞赛。11月28-30日,第26届国际科学与和平周全国中小学生(江苏地区)“通鼎光电”杯金钥匙科技竞赛决赛如期举行,我校高二(1)班万铧同学同我区兄弟学校选手一起,代表武进区参加本次比赛,最终武进区代表队荣获团体赛一等奖. 万铧同学凭着自身的优势还荣获“最佳选手”称号,
参加常州市第二十五届青少年科技创新大赛。11月1日,市第26届青少年科技创新大赛在刘国钧职教中心举行,本次赛事中,我校共参加了OM表演、九连环、魔方、吸管结构、纸牌承重等5个项目的比赛,其中OM表演和纸牌承重项目荣获一等奖,九连环、魔方、吸管结构项目均获二等奖。陈扣余和杨庆春老师被评为常州市优秀辅导员。
10月14日,全国青年科普创新实验暨作品大赛在上海科技馆举行,我校由李钰涛、陈征和姚晓辉组成的“前中新园队”参加的科普实验--安全保护(高中组)荣获上海赛区第一名,11月20日,总决赛在北京中国科技馆进行,最终荣获全国第五名的好成绩。
3. 坚持特长学生培养。全国数学竞赛我校11人获一等奖,16人获得二等奖,6人获得三等奖。
第31届全国中学生物理竞赛,高三(1)班陈泽昕同学荣获全省第6名,将代表江苏省参加全国物理竞赛冬令营,高三(1)班陈泽昕、倪天恒两位同学荣获国家一等奖。有9名学生获得江苏赛区一等奖。
第28届全国中学生化学奥赛中, 高三(5)班姜晗洲同学荣获国家一等奖,高三(1)班石芸安、李瑛,高三(2)班沈家麟、蒋驰、徐紫星,高三(3)班潘辰乙,高三(5)班陈仕杰荣获江苏省一等奖。
5月11日江苏省生物奥林匹克竞赛,杨依琳、吴涵波、赵其凯、三人获江苏省一等奖,王超、王新春、顾凌康、莫邵言、洑晓哲五人获江苏省二等奖。
7月7日至7月9日,我校青年物理学家锦标赛代表队在JSYPT(江苏省青年物理学家竞标赛)中荣获金奖。
江苏省第六届青少年普及机器人大赛,比赛项目:漫游金字塔,4人获一等奖;第十四届江苏省青少年机器人竞赛活动,比赛项目:二代足球,2人获三等奖。
 
五、构建数字化办公环境
1. 改善学校办公环境。本学期,我校投入250万元,进行了校园网的改造和教师办公条件改善。完成了攀登楼网络的重新布线,达到了千兆交换到桌面的要求。同时,改造了除科学馆和图书馆之外的所有交换机。采用了静态IP的管理方式,分区别对有线和无线网络进行了准入认证管理。特别是对智能手机的上网实行了无感知认证,使得我校的校园网建设与管理水平达到新的层次。
2. 开发以学校办公OA平台,打印管理系统。在硬件建设的同时,我们还有积极建设我校的软件管理平台,将采用OA的方式进行学校管理方式的变化,建设教师的基础信息和业务信息系统,对教师的发展情况进行电子化管理。同时,将学生的成绩系统也进行统一的数据管理。此外,我们还建立了学校门禁管理系统,仓库管理系统、打印管理系统等,提高了学校办公的系统化水平,为数字校园的建设提供了有力保障。
 
回顾一年来的工作,虽然在某些方面也取得了一些成绩,但不可否认,我校的教科研工作还存在着一些问题,最主要的问题是有一些教师的科研意识淡薄,不认同“科研兴教”的观点,存在着课题挂名、论文抄袭、不参加继续教育和学术活动等问题。在以后的工作中,我们将进一步转变观念,改进工作机制,不断丰富和发展教科研工作的内涵,促进学校的科学发展、特色发展,真正将“科研兴教”、“科研强校”的战略方针落到实处。
 

文章关键词:教科研工作总结

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